6月29日，教育部学位与研究生教育发展中心公布中国专业学位案例中心公共管理案例库入选名单，我校公共管理学院陶志梅教授团队编写的案例《赋能错位数“智”悬浮，数字转型何以实现》、赵伯艳教授团队编写的案例《从“壁垒分明”到“协同高效”：压力型体制下T市L区压实便民热线办理效果的实践探索与调适》成功入选。

《赋能错位数“智”悬浮，数字转型何以实现》以郑州市“郑好办”APP为研究对象，系统呈现了地方政府在上级驱动下推动技术嵌入、应对“技术悬浮”困境、并借力制度创新倒逼技术升级的数字化转型历程。案例剖析了“郑好办”在打破信息壁垒、强化协同机制、构建“政府主导、国资运营、市场合作”特色模式中的关键举措，揭示了技术与制度互构过程中的深层张力与调适路径。陶志梅教授团队长期致力于数字治理与公共政策研究，注重以理论回应现实，持续产出高质量教学成果，相关调研案例荣获第八届中国研究生公共管理案例大赛优秀奖。

《从“壁垒分明”到“协同高效”：压力型体制下T市L区压实便民热线办理效果的实践探索与调适》聚焦T市L区政务服务便民热线的改革实践，深入分析在压力型体制下，基层政府如何突破部门壁垒、构建协同高效的联动治理模式，为理解中国治理的复杂性提供了鲜活的课堂素材。赵伯艳教授团队致力于基层治理研究领域，始终坚持问题导向，将扎实的田野调查与敏锐的现实关怀深度融合，并致力于地方改革创新经验的学理化提炼。相关调研案例荣获第九届中国研究生公共管理案例大赛优秀奖和调研报告二等奖。

中国专业学位案例中心由国务院学位委员会办公室和教育部指导设立，是我国类别最全、规模最大的案例库，入库标准严格、评审程序严谨。我校长期重视案例研究与建设，近年来已有多项主题案例获立项、多篇优质案例被收录，充分彰显了学校在公共管理学科的教学科研实力。

案例教学是深化专业学位研究生培养改革、强化实践能力、推动教学与实践融合的关键抓手。 今后，学校将进一步引导和鼓励研究生导师开发优秀教学案例，持续加强案例教学建设，深入推进专业学位研究生教育高质量发展，为培养高素质应用型公共管理人才不断蓄力赋能。